提起大学英语教学部蒋卓颖老师，2005级药学班的学生们似乎有说不完的话，他们自豪地告诉我们，蒋老师在很多教学比赛中都获得了荣誉：“第六届全国多媒体课件大赛”高教文科组优秀奖、“湖南省直属高校青年教师课件设计制作竞赛”二等奖、“第六届湖南省高等学校多媒体教育软件大奖赛”三等奖、1946伟德官方网站2004－2006年度“青年教师讲课比赛”一等奖……同学们如数家珍。一个春光明媚的上午，带着钦佩和好奇，我们在泽园草地上与这位深受学生喜爱的老师进行了心与心的交流。
把课上好，关键是用心的程度
“作为老师，最应具备的品质就是责任，‘在其位谋其政’，教师应抓好自己的教学工作，培养好学生。”她还记得 “初为人师”时，有一次上课，她一连点了５个学生回答问题，结果学生们都只说了一句：“Sorry”“当时心里真的很难过，但我还是坚持把课上完了，没有把脾气发出来，我想不管怎样，一个教师不能把情绪带到课堂上来，我心里坚信的‘责任’不允许我这样。”下课以后，蒋老师陷入了沉思，她想起了自己学英语也曾有过焦虑和抵触心理。为了将学生学英语的焦虑心理和抵触情绪减少到最低限度，她开始主动与学生交流，“有的时候，学生很害羞的，你要主动去问他才行咧！”蒋老师笑着对我们说道。
蒋卓颖老师还想出各种方式来营造轻松、愉快、活泼的课堂氛围，有时候是讲小故事，有时候则让学生上台表演。经过不断的努力，现在的课堂上，学生们总是争着回答问题，不再怕出丑而不愿张口，因为蒋老师会跟他们一起发现不足，并耐心给他们讲解。
“蒋老师没有耽误我们一节课，她从来不会因为自己的原因而落我们的课。有一次她去参加省里的教学比赛，临走前她还想办法给我们调课，回来后又把缺的课都补上了”，一个同学回忆道。
“蒋老师工作真的很认真负责，备课非常细致，交给她的教学任务从来都是按质按量完成的，她办事我们都放心”，系领导这样评价蒋卓颖。
时间流逝，面孔变换，而蒋老师心中的一个信念却益发坚定了：责任感于一个教师而言是最重要的品质。“一个教师有了责任感才会用真心去鼓励、关爱、体贴学生。”我们注意到，蒋老师随身带着的一本厚厚的１８Ｋ硬皮笔记本，封面边角已经磨得有些旧了。在笔记本上有她教的2005级每一个学生的联系方式，有学生们期考时每一道题的得分情况，有学生们的四、六级成绩统计……每一项都清楚明了。在这本工作簿里，我们看到一组英语四级过级率的统计数据：05药学一班82.4%，05药学二班75%，05经融三班75%，05公管50%。“您教的2003级学生的联系方式没有吗？”我们随意地问道。“在另一本上呢，那一本已经用完了，所以换了一本。”蒋老师顺口回答道。
要调动每一个学生的积极性
为了让学生们学得更好更轻松，蒋卓颖老师非常注意调动学生们的积极性，“要使整个班级的英语学习氛围凸显出来，就必须调动每一个学生的积极性，让他们发挥自己的优势和特长。”
她有一套完整的调动学生学习英语积极性的计划，在完成教学任务的前提下，她每学期都要求自己完成一件“额外事”。第一学期，她组织了英语话剧比赛，第二学期她组织了班级英语演讲比赛，第三学期则组织了英语词汇竞赛，这些竞赛为学生们发挥优势特长创造了机会，激发了他们学习英语的兴趣，而这个学期，是蒋老师与她的０５级学生相聚在一起的最后一个学期了，但她并没有忘记自己的“额外事”，她又在张罗着为学生们准备一场英语知识抢答赛了，这一次她要让每个学生都参与其中，让他们都在其中找到自己的角色。
2005级药学一班的高航，刚来时他对英语学习没有兴趣，上英语课时老爱走神，进入大学的第一次期考，就亮了“红灯”。知道这一情况后，蒋老师找他交流。为了激发他对英语学习的兴趣，蒋老师从最简单的读单词开始，多给他提供发言的机会，然后让他试着翻译句子，最后进一步让他表达自己的观点看法，使他逐渐有了成就感，英语学习的积极性被调动了起来，并逐渐找到了适合自己的英语学习方法，提高了英语成绩。
在课堂上，蒋卓颖老师很重视用鼓励的话语来激发学生们的积极性。“Very good”她总是用一种真诚而饱含激情的嗓音鼓励每一个回答问题的学生。在蒋老师的每堂课上，“Very good”出现的次数总不会少于十次。“蒋老师的课生动有趣，课堂气氛活跃，充分调动了我们学习的积极性”，彭沛容同学这样评价蒋老师的讲课。
学习跟生活是分不开的，在教书过程当中教学生如何做人，是蒋老师的一贯做法。在蒋老师的课堂上，每周都会有不同的“Topic（话题）”，她总是以这个“Topic”为引子，与学生交流，引导学生主动思考，同时也将自己的生活经验和人生感悟讲给学生听，让学生在每堂课上都有所悟、有所得。
尊重学生就是尊重自己
蒋卓颖老师带的这几个班的学生更习惯喊她“蒋姐”。一声“姐姐”，缩短了她与同学们的距离。她自己也觉得，她的学生都是她的弟弟妹妹，他们之间没有隔阂。
2005级药学一班的一位学生对蒋老师说：“有时真的感觉到您就像我姐姐一样关心我！”的确，在她带的这么多班里，几乎所有的同学都说蒋老师像他们的大姐姐，无时无刻不在关心着他们。
蒋老师从来不摆老师的架子，不对学生发脾气。她认为老师不能仅仅把学生当成“学生”，还要把他们看成是朋友，他们有自己的思想，要知道如何尊重他们，“尊重学生就是尊重自己”，所以她总是以朋友的态度对待学生。2005级金融班的杨虹说：“让我感动的是她的为人，不仅仅是老师，更多的是朋友，没有任何距离。”蒋卓颖老师喜欢以朋友的身份跟学生们聊天，她会细致地观察学生们的生活，会主动地去了解学生中流行的一些话题。蒋老师很关注天气，一到天气变化较大时，便会提醒她的学生。她还经常看些时事新闻，以便跟同学们聊天时，可以找到共同话题。她打趣说：“我其实是一个与时俱进的人，我经常看新闻。我觉得一个老师应该要知道如何跟学生交流。”
2005级金融班的林佳说，现在大二了，下个学期就没有英语课了，但“结束了课程并不代表会结束我们的朋友关系”。林佳说，她在准备大学英语竞赛前的一段时间感觉很迷茫，思想上有负担，给蒋老师发了封邮件倾诉，结果蒋老师回邮件给了很多的建议和鼓励，她在邮件里写道：“大学生英语竞赛题型和我们期末考试题型差不多，可以分项训练。我觉得心态要平和些，并不一定这次就要拿名次，可以多学习，多提高，毕竟还是有一定的难度。慢慢来，坚持坚持再坚持，胜利一定属于你，加油！蒋老师相信你一定能行！”到现在她们还保持着邮件的联系。
“蒋老师是一个人很小，心却很大的人。”一位同学这么评价蒋卓颖老师，她就像一个“小宇宙”，却释放着“大能量”，她把满心的爱和关怀给了她的学生们，她把满心的宽厚和包容给了她的学生们，她把满心的热情和欢乐给了她的学生们。
“会当水击三千里，自信人生二百年”这是她信奉的座右铭，“满怀希望，坚持理想，努力拼搏”则一直是她的人生态度。她希望自己在求学路上更进一步，在专业上有更大的突破，以更好地教书育人。“当一名优秀的教师是我永远的追求”，蒋卓颖微笑着说道。她的这种自信乐观也影响着她的学生，教书、育人，蒋卓颖一直在努力着。
（《1946伟德官方网站报》学生记者 刘墨洪 陈静）
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